编者按：
3月22日，新华网以《你所未知的，一群默默奋斗着的中国少年》为题，发表了刘小呆写的这篇反映农村失学少年如何成才的文章。
文章情真意切，娓娓道来，讲述了一群中招考试300分以下的孩子如何自强的故事。
这个故事和仁爱慈善紧紧相连，也可以说是仁爱慈善给了这些孩子们第二次生命，新的生命，一个自强不息向上不止的生命。
慈善，就是要通过大爱去改变人的命运。
仁爱慈善就是这样坚守十年，一点点去关注人的命运，去改变人的命运，给他们力量，让他们找到生命的目标，并且坚定地走下去。
我们分上、下两集转载这篇文章，就是为了让更多的生命能够体悟到善的力量。
河南滑县，中国粮食生产先进大县，曾是国家级贫困县。全县每年普通小学招生26000人左右，初中招生17000人左右，到了普通高中招生时4900人左右。
很多孩子初中没有上完，提前离开了校园，进入社会打工或是早婚。离开学校的大多原因和当地的风俗习惯以及地域环境有很大关系。
滑县位于豫北平原地带，四方不临高速公路和铁路，远距都市，没有丝毫都市的喧嚣，一望无垠的麦田，整个环境空间由上向下俯瞰，就像一个相对封闭的四合院，犹如一片天然的“世外桃源”。
不知道从什么时候开始，这里慢慢却变成了劳务输出大县，打工成了这里一种习惯。所以很多孩子，对学习不感兴趣，产生厌学情绪时，家长们也不懂如何引导孩子继续努力学习。
同时他们受家庭及周边环境影响，对读书失望，认为没有前途，不如去打工赚钱来得实在。
辍学问题很复杂，并不是社会上认为的那样家庭贫困而上不起学，有的家庭并不贫困，但是孩子厌学，早早地离开学校。
还有一种情况是这些孩子的中招考试分数低于300分，而每年的普通高中录取计划名额5000人左右，300分以下的孩子，如果不进入职业高中，就意味着没有了高中学籍，升学和寻找合适的学校就成了家长的最头疼的问题！
其实不止滑县这一个地方，美国斯坦福大学国际研究所高级研究员、教授Scott Roselle，也是中科院就农村政策研究中心国际顾问委员会主席，就中国农村教育用五年的时间，在中国的河北、陕西等175个农村中学展开研究，现在中国贫困农村只有25%的孩子是普通高中毕业。
没有学籍的300分以下的这些孩子怎么办？很多家长和孩子面对应试的压力，不知道如何正确引导孩子走出迷茫，很多孩子不知所措，没有了心灵的依托，他们开始变得暴力、冷漠和麻木……从游戏中寻找存在感，在狂躁中发泄自己……
不仅带来很多社会问题，伦理、文化、法律等等问题也接踵而至，给家庭带来了巨大的痛苦，直接影响到了家庭孩子的的未来。
滑县当地有一位学校校长李路静老师，是北京仁爱慈善基金会的志愿者，从2003年开始关注这个社会现象，并在2007着手实践，2008年来到滑县道口镇创办了文心高中，专门招收300分以下的孩子。
从社会上把这些孩子重新招回校园，进行关怀和教育，虽然每年只有区区几十个学生，但却对人心产生了深刻的影响。经李校长的手带出的孩子，一部分已大学毕业，很多都已走进社会工作，成家立业，改变了人生轨迹，期间的探索和艰辛很值得深思。
2007年
李老师带着她的几十个学生从河南滑县来到北京，在北京仁爱慈善基金会做志愿者，一方面她的学生可以通过这种方式获得新的人生观和价值观，另一方面，这里有很多优秀的志愿者可以为孩子们提供义务教学。
来自人民大学、北大、清华的志愿者每到周末就来给孩子们补习功课，没有任何报酬，乘坐公交车颠簸两个小时左右，赶到位于北京郊区六环以外的凤凰岭北京仁爱慈善基金会办公地，辅导这些普通但又特殊的孩子们。
每年，虽然孩子们底子薄，但是，经过老师的辅导，他们大多取得了很好的成绩。
基金会有很多慈善项目，有的项目承担工作繁重而琐碎，办公所在地也有很多的劳动建设需要承担，这些来自贫困县的少年们展现了非常好的意志力和耐力。
一边做志愿者服务，一边复习功课。和同龄人相比，明显要懂事和成熟很多，他们没有时间玩网络游戏，也没有时间玩手机，每天早上四点就起，和很多成年人一样，学习和劳作。
除了学习和劳作，他们还要轮流到位于西二旗软件园区一家餐厅打工，他们为客人点菜的IPAD里不仅存着菜谱，还存着高考试卷，以便在工作之余，复习功课。
2015年
在这里做志愿者的十余名孩子全部考取，进入大学校园。
2016年开始到2017年
又有二十多位孩子准备2017年的高考，这其中有三位孩子已经在1月份的艺考中过了本科线。
每一位孩子都有自己的理想，有的是想考外语学院，有的想考体育专业，有的想考公安大学，立志做一名警察，有的想学习工商管理，有的想学习计算机应用。
为了这些理想，孩子们在非常刻苦地努力和奋斗，由于场地空间有限，很多时候他们只能在帐篷里上课，来自人大、北大、清华、首师大等学校的志愿者老师也和孩子们一样，不计较这些艰苦的条件，一心一意地给孩子们上课。
课程中除了正式的学制内容外，还有传统文化的学习，最重要的是学习了就实践——孝顺父母的教育和实践，吃苦耐劳的教育和实践，谦虚谨慎的教育和实践，为他人着想的教育和实践。（未完待续）
