圆石学校一半以上的孩子来自单亲家庭，家长没有受过良好教育，绝大部分是黑人，处于贫困区，从小学到高中有520名学生，高中和大学都有奖学金扶助，以免孩子受毒品影响。
学校资金75%来自政府，付教工的薪金，25%来自募款，用于艺术、音乐、美术的教育，政府每年对每个孩子一年支付7500美金，普通公立学校一年是10000美金（换成人民币是60000多元），学校每个孩子可以用ipad上课，但不能带回家，别忘了，这是美国贫困区的受捐助的学校，我们中国的公立学校，政府对每个孩子的投入估计不及五分之一。
特许学校与公立学校的区别在于，前者由公益组织募款建立学校，政府只拔付普通公立学校学生的70%的学习经费，但政府不参与学校管理和老师招聘、课程设计，对此学校有完全的自主权。这也是这家学校成为芝加哥最出色的学校的重要原因。该校绝大部分校董和管理人员都是由有爱心和使命感的宗教人士感召而来，教学和管理可完全自主。而我们中国的学校教育改革最大的问题是要去行政化，让校长和老师说了算。看看国内有多少爱心人士捐助的希望小学己废弃？
而所有的社会问题都是教育问题。
通过参观，觉得一切都很完美，美国人的人格素质、慈善事业的完善、随手拈来的物质供给，忽然觉得为什么说要在美国弘法？他们的价值观、体系好像几乎无懈可击，那么佛法的优势或者是必要性到底在哪里，有些迷失的感觉。
但是，最后晚上在正觉寺的交流改变了这些的想法，法师慈悲、智慧，通过法师的行持和所作的事业，能感受到他对佛法的信心，对在美国弘法必要性的那种坚定。法师说到中国的佛法很落魄，美国的佛法更落魄时，从我自己对法师所作事业的理解，这种物质极大享受的不可持续性，和大家内心的这种压力也许只有佛法才能给出解决方法。法师说如果美国能接受佛法的智慧，就能使美国在引领世界的地位上更加稳固，而在弘法的方式上，法师选择的都是能切实利益到当地人的方式。
禅修中心的建筑风格选择西部木屋风格，结合佛教建筑特色，给孩子的地方的设计，是增加孩子与自认接触的机会。法师说如果到一个新的地方一下子把自己的特色立得很明确，那只能吸引一部分感兴趣的人。
能看出在法师的心中没有分别，只有众生。而我自己的心却是以佛教标榜自己的感觉，增强民族自信，恢复中国传统文化，增强文化软实力，看似一套套可正确的名词，只是自己内心的傲慢套上华丽的外衣——看，我的民族多么优秀，完全离开了这些的本意，华丽的外衣骗的却是自己。
