鲁杰
女，60后，发展心理与教育专业硕士学位，中医哲学与东方心理学专业博士学位；现为北京工业大学人文学院社会学学科部社会工作系心理学教师；16年来，周末及节假日，义务为学生及家长做心理咨询辅导，常年接济校内外困难学生，并赠送文具、书籍、衣服及日用品等；多次被学生评选为“我心目中最喜爱的老师”；2008年11月，加入北京市仁爱慈善基金会，现安住仁爱孝德项目。
她，在讲台上一站就是16年。一头利落的短发，戴着金丝边眼镜，带笑的眼睛透过明净的玻璃镜片，折射出一片清澈宁静，让人感受到阵阵暖意。
她是鲁杰。北京工业大学人文学院的心理学老师。
雅斯贝尔斯在《什么是教育》中这样理解教育：“教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”鲁杰对教师工作，对仁爱基金会的付出正是这句名言的写照，她用自己的热情、守望与坚持证明了自己对于这个社会的价值。
在16年的教学生涯中，鲁杰总是怀着一颗博爱之心，时刻将学生放于心中，欣赏与关爱每一位学生。在她眼中，所有的学生“天生就是平等的”，不能因为教师的喜好区别对待学生，应当给所有学生相同的机会，用相同的尺度对学生进行评价。
鲁杰曾于2013年8月身患重病，在治疗期间依旧克服病痛，坚持为学生授课，感动了很多同学。
正因为这种对孩子、对生活的善意与大爱，或许是因为命运默默地牵引，鲁杰在2008年走进了仁爱慈善基金会。在这个大家庭里，鲁杰用她一如既往的热情、爱心为基金会贡献着自己的力量。
刚加入基金会不久，鲁杰就跟随志愿者一起去各地走访。从2009年孤儿助学走访开始，河北去了五次，安徽太湖一次，内蒙古赤峰送寒衣一次，同时还参与了倾听热线、救援队、生命关怀等培训活动。
在参与这些活动的过程中，
鲁杰感到从其中生发出的归属感、使命感越来越浓，渐渐发现，自己的很多想法、观念、力量都在慢慢地融到了一个更有力量的团队中。到后来就是渐渐地没有自己了，以别人的需要为需要，不管是孤儿的、老人的，还是志愿者的。而且也感觉到很多自身的对立情绪渐渐地消失了。
对此，鲁杰深有感触，原来的自己很勤奋，也很努力地去考试、写文章、备课、讲课，但在这个过程中会有拖沓懈怠，有上进也有消沉，有平和也有骄傲，特别向往安宁，但内心总有烦恼。总觉得自己很强大要帮助很多人，但另一方面又觉得自己心力太弱。而现在，这些对立的心理渐渐消融了，由内到外，感受到一种浑然一体、自由自在。
而这种融合的力量跟能力、才华没有关系，是一种内在的平和。鲁杰说：“我身边的志愿者，或多或少都有我追求的那种境界，他们并不一定是高官或大学问家，甚至没读过几年书，但非常有修养，很有亲和力，他们做人很成功。所以对于我来说，这八年参加仁爱基金会，真是一个特别修心的过程。”
是的，没错，凡事重在修心。仁爱义工莫不是这样，都是德于心、礼于外，内心非常有德行，以消除自我为目标，而不是说“我很有能力，大家都在关注我”，只有这样，他外在的风貌才会非常谦逊，非常平和、低调，也才会非常厚道和包容。他们会去关心别人，做事情会常去补位。他们会特别上进，而且这种上进是真正的精神上的上进，精神上的上进，让人感觉到充满无限的希望。
鲁杰现在主要在仁爱孝德项目做培训，对孝德志愿者做团队建设和培养，让每一个人都能得到成长。2015年基金会组织志愿者去保定，给老师们进行孝德文化的培训，她为了能够达到更好的效果，不顾自己身体的病弱，多次进行沟通，练习、调整培训内容，其默默的坚守之举让所有志愿者为之动容。
2017年，是孝德团队建设之年。鲁杰眯着眼睛，望着远方，幸福而坚定地说道，我们要在更多的中小学开展孝亲日记活动，让孩子们能够知恩、报恩、感恩。还要看望更多的孤困老人，还有要在社区，尤其是龙泉寺周边的四个村开展孝德好家庭的评比，希望以此能够弘化一方风气。
此刻不远处，枝头的嫩芽正努力地用坚韧的绿色迎接春的到来。
