青海省第一所“仁爱启明书院”投入使用，书院项目部代表何国科、李超群和王胜利千里迢迢赶赴青海，为了看看那里的孩子、老师、志愿者和乡民，一起共睹书院投入使用的时刻。志愿者以虔诚心、恭敬心走入青海，经历了灵魂的洗礼。是那片纯洁之地再一次给了志愿者滋养和力量，如同宗喀巴大师和他所著的《菩提道次第广论》一样，成为仁爱志愿者生命的必须，给了我们回家的力量。
一、心灵的洗礼
青海，雪域高原，藏传佛教格鲁派创始人宗喀巴大师的故乡。当我们来到青海之时，正值宗喀巴大师诞生地塔尔寺的时轮金刚大灌顶法会，十万信众大灌顶，在藏传佛教当中殊胜无比。
我们心怀恭敬走进了青海，在前往书院的路上，遇到两位虔诚的信众三步一拜的前往拉萨。司机对我们说，从西宁到拉萨将近2000公里，磕长头过去需要将近三年的时间。在青藏高原上，面临严峻的天气和险恶的路途，经常有信众在半路上往生，而半路上往生的是吉祥的象征。这一路上支撑他们的是超越生死的力量。回想起当年玄奘大师西行取经，经过沙漠之时，面临着比此更严峻的生死考验，“宁可西行而死，绝不东归而生”。超越千年，无论是玄奘大师还是在路上的信众，他们身上传承着这样的一种精神，对信仰的无比坚定。
我们停车，站在路边，双手合十，对着他们深深的鞠躬，真正的信仰，经得起所有人的怀疑，真正的信仰，能战胜所有的艰难，此时此刻，我们已被洗礼。
二、灵魂激荡的旅程
扎毛乡中心寄校，位于青海黄南州同仁县扎毛乡，距离西宁将近二百五十多公里的车程。我们的车沿着黄河岸边，穿过隆务峡，经过一夜的大雨，元石山上的落石布满了山路，眺望远处的群山，喀斯特的红色岩土、湛蓝的天空相辉交映，给我们一路的担忧增添不少乐趣。
同仁县是著名“热贡艺术”的发源地，山脚下经幡飘动，红、绿、蓝、白、黄的幡布代表着太阳、月亮、蓝天、白云、土地，写上经文，随着山风飘动，天地万物，时刻在说法。当我们经过隆务峡时，陡峭的一面峭壁迎面而来，似被利剑削去半侧。藏族人民用丰富的颜料和石刻艺术，雕刻了一副巨大的释迦牟尼说法图，双手结印，半闭双目，唇角微张，弟子正在谛听佛陀说法，经过此地的藏族人民都会停留，恭敬礼拜。
经过隆务镇时，青海地区著名的藏传佛教寺院隆务大寺，坐落于此。从1301年始建，已经超过七百多年生命旅程。明万历年间改宗格鲁派，大经堂供奉着宗喀巴大师还有他两位弟子塑像。我们一行人在此停留，点一盏酥油灯，祈愿此行的圆满。
三、我们的牵挂——扎毛乡中心寄校
一路颠簸，经过三个小时的车程，我们来到了扎毛乡中心寄校。学区主任多周、校长加羊扎西在校门口热情的接待我们，给我们献上哈达。多周主任介绍，扎毛乡共有5000多藏民，学校有200多名学生。由于学生上学路途遥远，全校的师生都住校，一周才能回家一次。全乡唯一的经济来源就是虫草，有人说虫草是大自然对人类的馈赠，而在藏区，虫草却养育着这一方的百姓。“扎毛乡中心寄校，是一所藏区的学校，所有的师生都是藏族同胞，学校实行双语教学，不收取学生任何学费”，多周主任与我们说到。这位朴实的藏族汉子，已经在教育的岗位上奉献了十几年。
当我们到达书院之时，孩子们给我们唱起藏语《我们都是一家人》。在充满灵性的歌声中，多周主任告诉孩子，这是来自北京的爱心人士，在学习过程中要懂得感恩。我们向孩子们介绍了北京，介绍了书院，希望孩子们能够常来书院看书，牢记书院的院训，懂得“读书启智，做人明理”的道理。我们向校长加羊扎西颁发了任命书，希望志愿者们能够经营好书院，让全校师生收益；捐赠了仁爱小药箱和仁爱U盘，向在场的200多名学生亲手送上了全新的被单，希望书院能够带给孩子们更多身心的关心和呵护。
扎毛乡党委书记李俊说：欢迎书院落户扎毛乡，告诫学生们能够懂得知恩报恩，能够感受到祖国人民对大家的关心和爱护，能够践行书院的院训，对老师，对父母要真诚，要恭敬，通过读书来获得智慧，获得和谐和幸福。
临别之时，孩子们来到操场上读书，朗朗读书声在山间荡漾。
四、慈善是对自己内心的供养
南怀瑾老师说：一个人为什么要读书？传统中，最正确的答案便是“读书明理”四个字。启明书院，作为一所以生命教育为目标的书院，秉承的便是“读书启智，做人明理”的理念。从西藏，到广东，从海南到辽宁，全国已经开启了三十五家。而这一次书院走进青海，走进了宗喀巴大师的故乡，我想冥冥之中亦是有因缘于此，宗喀巴大师所造的《菩提道次第广论》，也为书院志愿者学习佛法提供理论基础。
青海之行，一路见闻，在这个虔诚佛教信仰的民族里，我们也在学习，学习到信仰的力量，反思自己是否有足够的信愿行。在和孩子们的沟通交流中，我们看到清澈的眼神里，流露着对知识的渴望，而在科技发达的都市，我们是否依然保持对学习的热情。
师父说，帮助别人就是帮助自己，成就别人成就自己。慈善，与其说是对别人的布施，不如说是对自己内心的供养。