自浙江万竹书院成立之初，志愿者们便有一个心愿——帮助万竹小学的孩子们提高美术绘画和欣赏的能力。由于学校地处偏僻的大山中，尽管环境优美，绿水青山，但是师资比较缺乏，孩子们在美术、音乐等方面的学习机会更是少之又少。宁波地区启明书院于8月2日-6日，举办为期5天的万竹小学仁爱启明书院第一届美术夏令营。
5位志愿者呵护20名孩子顺利完成了本期夏令营活动，收获了满满的爱。这5位志愿者分别为浙江书院宁波地区负责人张剑锋老师、万竹小学校长兼启明书院院长严志杰、浙江志愿者余老师及北京书院总部毛海敏和修伟玲。课程以美术为主，一天5-6个小时美术课，由张剑锋老师独立承担；另外还有阅读和文学赏析，分别由余老师和毛海敏承担，修伟玲一个人把后勤全部担下来。由于孩子多且小，天气又热，张志峰老师在夏令营结束后就中暑生病了。
参加这次夏令营的孩子，除了万竹村的孩子们，还有来自1个多小时车程的外村孩子和浙江省外的留守儿童。虽然孩子们分别为一年到五年级的学生，年龄跨越大，但都对美术有着十分浓厚的兴趣。夏令营期间，美术课是重点，其他时间是孩子们的阅读和文学赏析时间。早晨8点30分和下午1点开始上美术课，孩子们非常欢快和渴求，一点儿也不嫌累。每天7点，他们早早起床来到书院，看自己喜爱的书籍，作交流分享，焦急地等待老师上课。
在开课的第一天，志愿者发现孩子们对绘画基本是空白，大部分孩子不知道如何画，对画中什么物体该涂哪种颜色，不同物体该如何突出绘画的中心主题知之甚少。孩子们想到哪里就画到哪里，基本上自己喜欢的颜色就往上涂，更不知道如何运用色彩来丰富画面的表达。他们不但绘画基础薄弱，而且比较胆怯，老师提问题都不敢主动举手发言。针对这种局面，张老师将预先购买的糖果等作为小奖品，奖励举手发言的同学，引导孩子提出自己的看法。慢慢地，孩子们都能够积极的举手发言，和老师形成良性互动，提高了上课的效果。孩子们逐渐变得大胆、自信、敢于发言，敢于在作品上想象了。
鉴于孩子们美术基础的薄弱，张老师先选择孩子们熟悉的一种动植物，仔细讲解该种植物的构造、形态，引导学生从不同角度进行观察。然后，张老师又让孩子分别到多媒体画板上画出不同角度的植物或动物，让孩子们对该种动植物有更深刻的实际绘画的体验。当孩子们掌握程度整体有了提升后，又进一步讲解画面的布局和色彩的运用。在学习的过程中让孩子充分展开想象的翅膀，以讲解的这种植物或动物为基础，画出他们心中的故事。启发和调动孩子们的绘画兴趣和绘画的想象能力，用绘画描绘出内心的希望和对美好生活的向往。经过短短的几天夏令营，孩子们就很快对绘画有了感觉，画面中有了故事，色彩分明，主体突出，表达的有内容又生动。
余老师给孩子们教授文学常识，还送书给爱好文学的孩子，并告诉他们如何安排时间看完书院里的文学著作。夏令营的后两天，孩子们个个争先恐后地积极举手，要求讲解画面包含的故事内容。
万竹的孩子纯朴、勤劳、聪明，特别有感恩心。每天晚饭后，细心地带着手电筒，主动陪共同住校的张老师、余老师等去山里清静的地方散步。早上，知道张老师有晨跑的习惯，主动陪同老师进行晨跑。孩子的家长送来了最鲜嫩的蔬菜，并且还贴心的清洗干净。尽管不值多少钱，然而这份心却是很重的礼物。我们走在乡村的街道，很容易被当地人认出来，当听到他们的赞美，当说到这些孩子福报真大时，我们的内心非常感动，深深感受到关爱别人就是成长自己的内涵。
尽管夏令营只有5天时间，孩子们不仅是绘画技能的提高，内心更多的却是自信的成长，体验到人世间师生宝贵的情谊。这些孩子常问：“老师，你们下次什么时候再来？”他们可爱的脸庞、渴望的目光深深印在志愿者心中。老师们何尝离开过你们呀？尽快身体离开了，但心还是跟你们在一起呀！希望志愿者老师的身语行为带来的这份爱，孩子们在内心埋藏好，这颗种子一定会生根发芽，茁壮成长。期待孩子们用画笔绘出家乡之美，绘出内心的七彩世界，也绘出一生的幸福时光。
