努力学习的奥奥和梦梦
    性格内向的奥奥从小父母双亡,和爷爷奶奶生活。家里虽然简陋,倒也干净明亮,墙壁贴满了奥奥的奖状。孩子学习很刻苦,以优异的成绩考上高阳一中,现是高二的理科学生,和她谈论如何学习时她露出了开心的笑容,对学习很感兴趣,也希望我们在学习上给予帮助。


   问起奥奥,家里的生活你管过吗?如果年迈的爷爷奶奶生病了你会给他们做饭吃吗?她茫然的说“我还不会做,我现在的任务是学习,学习好就是对爷爷奶奶最好的报答”。听着孩子的简单质朴的回答,我想孩子的回答没有错。孩子还小,人生中的困境,社会复杂程度,还不清楚。


   梦梦和奥奥年龄相同,是高阳一中的文科高二学生。我们去时刚好她去洗澡了,家人把她叫回来,见到我们的第一句话就说,“我澡都没有洗成就跑回来了”,脸上有些不高兴的样子。当我们问她学习上有什么困难、需要哪些帮助,她拿出早就准备好的学习上所用的参考资料,迫不及待的问我们问题,这也是一个把学习放在第一位的孩子。


   交流在共同解决问题中愉快进行着,孩子脸上的小情绪渐渐消散。我们聊她喜欢什么行业?高考准备报什么专业?有没有自己喜欢的专业?她一脸茫然的看着我,喃喃说“不知道”。当听到我说的高二学生应该有一些人生规划这样的话题,更是一头雾水。


走访后感受
   对一些高中的贫困生我们不仅在生活、学习上奉献爱心,让他们慢慢接受我们对他们的爱,消融彼此的陌生,还应在思想品德上引导她们:“穷人的孩子早当家”,关爱家人,体谅长辈的不易。生长在贫困家境的孩子心灵都比较脆弱,很容易受伤害。鼓励她们,正视生活的艰难,在艰难的生活中,才能磨砺自己,强大自己。
我们的志愿者不仅是爱的传播者还应是爱的催化剂,在和他们的   接触中不仅想法子让孩子们快乐,同时也要智慧的指出她们的不足,在孩子爱的萌芽期施加大爱的肥料,使孩子沿着正确的方向更快成长,任重而道远。